Контрольная «2. Психоаналитический и деятельностный подходы в возрастной и педагогической психологии.»,
Психология в Казани

Работа включает введение, 3 параграфа, заключение, список литературы. Курсивом определено содержание каждой части, в названия заголовков не включается. Многоточие необходимо заменить на названия определенных в теме подходов. Введение. Актуальность заявленной темы (противоречивость позиций ученых, значимость для практики). 1. Специфика предмета и методов исследования, основные категории возрастной и педагогической психологии (для всех тем одинаковый). 2. Сравнительный анализ … подходов в возрастной и педагогической психологии (назвать подходы, которые определены в теме. Например, Сравнительный анализ психоаналитического и деятельностного подходов в возрастной и педагогической психологии). В этом параграфе 1) необходимо кратко описать основные теории. Теории выбираются в соответствии с темой: Поведенческий (бихевиоральный) подход – Дж.Уотсон, Б. Скиннер. Психоаналитический – З. Фрейд, Э. Эриксрон. Когнитивный (генетический) – Ж. Пиаже, Дж. Брунер. Гуманистический – Г. Олпорт, А. Маслоу. Деятельностный – Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Л.И. Божович, Д.Б. Эльконин. 2) провести анализ каждого подхода. Заполнить таблицу: Сравнительный анализ… подходов в возрастной и педагогической психологии