Отчёт по практике «Кейс-задача № 1 (по взаимодействию в системе «преподаватель-студент») »,
Педагогика в Казани

Кейс-задача № 1 (по взаимодействию в системе «преподаватель-студент») Задание 1. Решите кейс. Вы ведете практическое занятие. Обучающийся провоцирует Вас на конфликт, пытаясь доказать, что Вы некомпетентный педагогический работник. Обозначьте Ваши действия в данной ситуации. Задание 2. Решите кейс. Вы задали обучающимся задание в виде написания эссе по обозначенной теме. В ходе обсуждения написанных эссе во время практического занятия обучающийся высказал Вам несогласие с выставленной оценкой. Обучающийся мотивирует свою претензию тем, что в эссе он излагал свои собственные мысли, не опираясь на источники, рекомендованные Вами, так как он с ними не согласен. Аргументируйте обучающемуся объективность выставления своей оценки за эссе. Задание 3. Решите кейс. Была первая пара. Преподаватель – очень авторитетный, строгий, требовательный . Он объяснял материал и схематично рисовал на доске. Вдруг тихо отворилась дверь, и студент пытался незаметно занять ближайшее свободное место в аудитории. Преподаватель резко обернулся, а затем в течение десяти минут отчитывал опоздавшего студента, говоря, что не потерпит такого неуважения и в следующий раз будет закрывать дверь на ключ. Дайте практические рекомендации преподавателю с целью оптимизации взаимодействия со студентами. Задание 4. Решите кейс. Занятие вел молодой преподаватель. Обучающиеся в группе отличались высоким уровнем академических способностей. Вдруг один студент задает преподавателю каверзный вопрос. Все притихли и ждали реакции преподавателя. А он сказал, что не сможет сразу ответить на этот вопрос, ему надо время, чтобы уточнить правильный ответ. На следующем занятии обещал подробно ответить. Аргументируйте вашу позицию по поводу эффективности выбранного преподавателем ответа. Задание 5. Решите кейс. В конце семестра преподаватель подводит итог работы студентов по дисциплине. Часть из них проявили себя отлично, и преподаватель оглашает список обучающихся, которые получат зачет автоматически. Один из студентов не услышал свою фамилию в списках, после чего начал высказывать свое недовольство при всей группе в грубой форме, ссылаясь на отсутствие объективности у преподавателя. Обозначьте ваши действия для упреждения конфликта. АЛГОРИТМ АНАЛИЗА ПЕДАГОГИЧЕСКОИ? СИТУАЦИИ Определение предметной области педагогической ситуации и формулировка проблемы. Характеристика основных теоретических положении?, подходов, категории?, необходимых для анализа педагогической ситуации. Анализ возможных причин возникновения проблемы. Формулировка цели и задач профессиональной деятельности педагога, направленнои? на разрешение педагогической ситуации. Педагогическое проектирование способов разрешения ситуации. Предложить систему взаимосвязанных действий или направлении? педагогической деятельности. Прогнозирование возможных результатов педагогической деятельности, направленнои? на разрешение ситуации. Выводы об актуальности, типичности / нетипичности ситуации в образовательной? практике, изученности проблемы в психолого-педагогической науке.