1). Посещение логопедического обследования ребенка (видеозапись занятий) и анализ с логопедом-наставником.
Методические рекомендации:
Вниманию слушателей предлагается видеозапись логопедического обследования ребенка старшего дошкольного возраста. Совместно с логопедом-наставником проводится анализ просмотренного занятия.
2). Заполнение логопедической карты по просмотренному занятию, определение направлений коррекционной работы
Методические рекомендации:
Слушателям предлагается заполнить логопедическую карту по альбому Иншаковой. Оформление логопедического заключения в соответствии с рекомендациями (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ. Составитель Р. И. Лалаева), определение направлений коррекционной работы:
Слушатели проводят анализ видеозаписи обследования детей с речевыми нарушениями по всем разделам речевой карты и определяют речевое нарушение по выявленной симптоматике.
По каждому из составленных протоколов делаются выводы по сформированности или нарушениям сформированности того или иного речевого процесса с занесением этих выводов в речевую карту
Слушатели прилагают заполненные речевые карты с логопедическим заключением и перспективными планами работы по коррекции выявленных нарушений (индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут анализ).
3). Посещение и анализ занятий (на супервизиях) по постановке звуков.
Методические рекомендации:
Анализ просмотренного занятия по примерной схеме анализа логопедического занятия (Волкова Г.Л.). Заполнение карты анализа занятия:
? Тема, цели занятия (коррекционно-развивающая, образовательная, воспитательная).
? Соответствие этапу коррекционной работы и возрасту детей.
? Принципы построения занятий.
? Разделы занятия.
? Направленность каждого раздела на развитие и коррекцию речевой и других психических функций детей.
? Использование индивидуального подхода к детям.
? Наглядно-дидактическое оформление занятий.
? Оформление материала и проведение занятий в едином сюжете.
? Использование на занятии различных игровых ситуаций и логоритмических средств.
? Манера поведения логопеда: владение собой, детским коллективом, отношение к детям и т.д.
? Заключение о коррекционной результативности занятия.
4). Разработка конспектов занятий 3 конспектов индивидуального занятия, 3 конспекта подгруппового занятия с детьми старшего дошкольного возраста (ОНР).
Методические рекомендации:
Разработка конспекта занятия в соответствии с по следующим структурным компонентам:
? цель и задачи занятия;
? методика организации и проведения занятия;
? содержание занятия;
? коррекционная направленность занятия;
? особенности деятельности детей на занятии;
? результативность занятия.
ирина
Сургутский институт экономики, управления и права
Если будет необходимость заказать еще выполнение работы обратилась бы к этому исполнителю ...
Андрей
Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского
Все сделано оперативно, качественно. Рекомендую заказчика Вадима к выполнению работ!
Анастейша
МЭИ
работа выполнена на оценку отлично и сделана прям моментально ) однозначно рекомендую авто...
Олеся
ТГУ
Сотрудничали отлично👌. Исполнитель выполнил работу досрочно, на сообщения отвечал вовремя....