Поиск информации «Аналитическая работа по теме №6: Проанализировать факторы»,
безопасность жизнедеятельности в Казани

Аналитическая работа по теме №6: Проанализировать факторы, присутствующие в социальной системе (например, в Астраханской области) способствующие уменьшению или увеличению риска гибели, по сравнению с табличными статистическими данными, имеющимися по США. По данным американских ученых индивидуальный риск гибели по различным причинам, по отношению ко всему населению США приведен в таблице 3 лекции №6. Таблица 3. Индивидуальный риск гибели по различным причинам в США в год Откуда исходит причина риска гибели Показатель риска Автомобильный транспорт 3х10-4 Падение 9х10-5 Пожар и ожог 4х10-5 Утопление 3х10-5 Отравление 2х10-5 Огнестрельное оружие и станочное оборудование 1х10-5 Водный, воздушный транспорт 9х10-6 Падающие предметы, эл. ток 6х10-6 Железная дорога 4х10-6 Молния 5х10-7 Ураган, торнадо 4х10-7 Задание: Выбрать любые 3 причины, из тех, что указаны в таблице 3 и, проанализировав состояние причин, влияющих на этот риск, назвать их и описать их влияние. Предупреждение! Надо внимательно читать задание и пример, который я даю ниже, для понимания. (Не брать свои причины. Делать анализ тех причин, которые представлены в таблице и подтверждать приведенные вами факторы, увеличивающие или уменьшающие, риск объективными, характерными для социальной системы, аргументами, а не индивидуальными причинами или нарушением правил). Нарушение правил и другие индивидуальные отклонения, имеющиеся в России, такие же, как и в других странах –люди, в целом, одинаковы (нарушают правила, разговаривают по телефону во время движения и т.д. в любой стране). Или нужно доказать, что у нас больше людей, нарушающих правила по какой-то причине. В примерах показаны имеющиеся в Астраханской области объективные факторы, увеличивающие риск гибели от данной причины: они связаны с компонентами нашей системы: природные условия, биологические объекты, люди и отдельные сообщества, социокультурное информационное пространство (традиции: например, катание зимой на льду на речках, или зимняя рыбалка или рыбалка на лодках на Волге, летний отдых на не обустроенной ограждением от опасных мест речке – это ответственность органов власти в социальной системе, но также - традиции нашей реальной жизни) и т.п. Таким образом: нужно проанализировать действие социальных факторов на реализацию рисков опасности, а не общие причины, характерные для всех людей: типа - неправильная эксплуатация газовых плит или пренебрежение правилами - эти причины характеризуют нарушение правил, инструкций и т.п. Но нарушение правил, независимо от того, в какой социальной системе это происходит, всегда приводит к увеличению риска. Это всегда, примерно в одинаковой пропорции ложится на статистику, поэтому этим невозможно обосновать различия в показателях (нарушение правил, хоть в Африке, хоть в Америке приводит к увеличению риска). Нужно писать о причинах, приводящих к риску гибели в России, имеющих именно специфику нашу - особенности природы, отличные от тех, что в США, особенности культуры (традиции, например, застолья с алкоголем, даже будучи на пляже с детьми, употребление алкоголя у нас выше на душу населения, чем в США – почему? Проанализируйте причины и истоки этого), особенности предметного насыщения среды (например, какие у на дороги, оборудованы ли защитой от огня и в должной ли мере наши жилища и т.п.), какие особенности взаимоотношения с органами, контролирующими нарушения в любой области, где есть угрозы реализации опасности, как оборудованы места, где повышенная опасность и т.п.. Даю пример выполнения задания по анализу риска гибели от разных причин Откуда исходит причина Показатель Риска в США Факторы, имеющиеся в анализируемой социальной системе, увеличивающие риск гибели Факторы, имеющиеся в анализируемой социальной системе, уменьшающие риск гибели утопление 3х10-5 1. Много водоемов в природной среде: чем больше водоемов, тем больше человек контактирует с опасностями и увеличивается риск гибели от утопления; 2. Недостаточно мостов и безопасных переправ между населенными пунктами находящимися на реках: Людям необходимо попасть в центр, но нет безопасных мостов, поэтому используется опасные переправы через реку в летнее время – это лодочные переправы или паром, зимнее – это через лед, а он может быть еще не прочным; 3. Климатические условия: жаркий климат – у людей возникает потребность охладиться и они тянуться к воде. В школах обучают плаванию с детства, если в школе есть бассейн, то на уроках физкультуры детей обучают плаванию, в таких школах дети более защищены от риска утопления. В речных городах большинство детей умеют плавать с раннего детства – это традиции И так далее изучить факторы социальной системы (природные, предметные, культурные, законодательные и др., понижающие риск гибели от этой причины