Практическое задание 3
Цель: сформировать общие представления о педагогике авторитарного, либерального и демократического стилей общения, изучить особенности влияния стилей педагогического общения на процесс развития личности школьника, сформировать умение правильно оценивать педагогическую ситуацию и находить из неё выход, познакомить с нестандартными формами взаимодействия учителя и родителей.
3.1. Существуют три модели педагогической деятельности:
- педагогика принуждения (авторитарная педагогика);
- педагогика полной свободы (попустительская педагогика);
- педагогика сотрудничества (демократическая педагогика).
1) Дайте подробную характеристику приведённым моделям педагогической деятельности.
2) Какой из них вы стараетесь придерживаться в своей педагогической практике? Почему?
3.2. Рассмотрите педагогическую ситуацию.
В классе есть застенчивый и неуверенный в себе ученик. Его одноклассники не упускают случая поиздеваться над физически и психологически неразвитым мальчиком. Когда педагог вызывает его к доске, он мнется и запинается, не решаясь дать ответ. Он боится, что все будут над ним смеяться. В очередной раз, вызвав этого ученика к доске и получив невнятный ответ, учитель вздыхает или упрекает его. В итоге - ставит плохую оценку.
Ответьте на вопросы по ситуации:
1) Правильную ли позицию занял учитель по отношению к слабому ученику? Аргументируйте свой ответ.
2) Рассмотрите возможные темы для беседы с учеником (не менее трёх) и занесите их в таблицу.
3) Рассмотрите возможные темы для беседы с учащимися класса (не менее трёх) и занесите их в таблицу.
4) Рассмотрите возможную тему для беседы с родителями учеников и занесите её в таблицу.
Заполните таблицу
Тема беседы
Цель
Описание
3.3. В современной школьной практике всё большее распространение получают нестандартные формы взаимодействия учителя и родителей. Изучите по материалам лекций сущность и специфику каждой из таких форм.
Подберите по одной теме для проведения родительских чтений, родительских вечеров, родительского ринга (класс на выбор); дайте обоснование педагогической целесообразности этой тематики для каждой из указанных нестандартных форм взаимодействия учителя и родителей. Заполните таблицу.
Нестандартные формы
Тематика
Обоснование педагогической
целесообразности данных тем
Родительские чтения
Родительские вечера
Родительский ринг
Юлия
Мфюа
Спасибо огромное Андрею за качественно выполненный заказ! Рекомендую его, как исполнителя!
Диана
НВГУ
Очень добросовестно отнеслась к работе, выполнила досрочно,Лиана,спасибо!обращусь еще не раз ?
Вероника
Московская Международная Академия
Очень быстро выполнила заказ. За что большое спасибо, отдельно знает свою работу.
Яна
ННГУ им. Лобачевского
Работа выполнена идеально,все вопросы были решены оперативно! Спасибо большое!??