Решение задач «Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста»,
Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста в Казани

Прочитайте протоколы ситуаций взаимодействия детей дошкольного возраста. Сопоставьте их по следующим показателям: 1) По какому поводу общаются дети разного возраста? 2) Какие средства общения используют и как? 3) Что служит причиной конфликтов и как они разрешаются? 4) Насколько у детей сформированы навыки культуры общения? Протокол №1. Наблюдение за взаимоотношениями детей 5-6 лет Лена В. (5 лет 7 мес.) (подходит к группе детей). Я дам конфетку и печенюшку тому, кто со мной играть будет. (Обращаясь к Гале Н.) Ты со мной не играла! Галя Н. (5 лет 6 мес.). Ну, дай, пожалуйста! Лена. Я тебе конфетку не дам, потому что ты со своей Мариночкой дружишь. А она со мной не хочет играть. Света Р. (5 лет 4 мес.) (подходит к девочкам, обращается к Лене). А Юля со мной не хочет играть! Лена (кричит). Где эта Юля? Если ты не будешь со Светой играть, то я заберу у тебя свою конфету! Протокол №2. Наблюдение за взаимоотношениями детей 6-7 лет Юля Ш. (6 лет 1 мес.) входит в группу, подходит к Кате (6 лет 6 мес.), выкладывает перед ней бумажных кукол. Катя. Юля, это твои? Юля. Да. Что, ты не видишь? Катя. А кто это? Юля. Это фрейлины. Я их из книги вырезала. Вот эти две трудно было, и мама мне резала. Катя. Ух ты, какие красивые! Юля. Я еще не все принесла. У меня столько платьев для них! Катя. Принеси завтра. Юля. Хорошо. Если мама разрешит, то принесу. Тебе какая больше нравится? Катя (показывает). Вот эта. У нее волосы золотистые. Юля. И мне тоже. Она самая красивая. Катя хватает куклу. Юля (громко, предостерегающе). Осторожней! Они же бумажные! Катя. Я не буду больше дергать. Воспитатель. Убирайте игрушки и стройтесь на зарядку! Юля (обращается к Кате). Я отнесу их в свой шкаф.