Решение задач «Ответить на вопросы по теории и практике социального взаимодействия»,
Теория и практика социального взаимодействия в Казани

Ситуация 1 Среди основных причин, создающих барьер при коммуникации, называют: ? неточность высказывания; ? неуместное использование профессиональных терминов; ? несовершенство перекодирования мыслей в слова; ? чрезмерное использование инострвнных слов; ? неверное истолкование намерений собеседника; ? неполное информирование партнера; ? быстрый темп изложения информации; ? неполная концентрация внимания, ? витиеватость мысли; ? неадекватные интонации, мимика и жесты, не совпадающие ? со словами; ? наличие смысловых разрывов и скачков мысли. С какими из этих факторов сталкиваетесь вы, выступая в роли получателя или отправителя сообщения? Поясните свой ответ, используя конкретные примеры из вашей речевой практики. Ситуация 2 Психологами доказано, что разговор на повышенных тонах блокирует понимание, потому что внимание адресата, на которого направлен поток возмущенных слов, концентрируется не на смысле объяснения, а на отношении говорящего к партнеру. Отвлекают от содержания речи говорящего практически все неречевые проявления голоса (шум): хихиканье, хныканье, шепот, крик, зевота. Докажите правоту этой точки зрения или опровергните ее. Ситуация 3 Изучение массовой коммуникации исходит из того, что СМИ оказывают огромное влияние на аудиторию. Начало исследований эффектов влияния СМИ было положено в первой трети ХХ столетия, когда на первый план выдвинулось изучение эффективности пропаганды в первую мировую войну. В работах Г. Лассуэлла (1948), К. Ховланда (1951) и др. были выделены основные элементы общения (коммуникатор - сообщение - реципиент). При этом основной целью коммуникативного акта было признано изменение социальных установок, коллективных представлений у реципиентов посредством специально организованного сообщения и специфического поведения коммуникатора. Главными методами исследования стали контент- анализ, интервью, наблюдение за потоками массовой коммуникации. Недостаток данного подхода - исходный постулат о пассивности аудитории. Проанализируйте и опишите последующие этапы исследований известных феноменов массовой коммуникации (объект и предмет исследования, методология и методы изучения, гипотезы и теории, достоинства и недостатки полученных результатов): например, принципы культивационного анализа Анненбергской школы и т.д. Ситуация 4 Эксперты выделяют следующие факторы успеха рекламного сообщения у российской публики: красота, дороговизна, убедительность, остроумие и т.д. Дополните этот ряд. Подумайте о сходстве и различиях данных факторов у разных народов. Ситуация 5 Среди основных причин, создающих барьер при коммуникации, называют: ? неточность высказывания; ? неуместное использование профессиональных терминов; ? несовершенство перекодирования мыслей в слова; ? чрезмерное использование инострвнных слов; ? неверное истолкование намерений собеседника; ? неполное информирование партнера; ? быстрый темп изложения информации; ? неполная концентрация внимания, ? витиеватость мысли; ? неадекватные интонации, мимика и жесты, не совпадающие ? со словами; ? наличие смысловых разрывов и скачков мысли. С какими из этих факторов сталкиваетесь вы, выступая в роли получателя или отправителя сообщения? Поясните свой ответ, используя конкретные примеры из вашей речевой практики. Ситуация 6 Психологами доказано, что разговор на повышенных тонах блокирует понимание, потому что внимание адресата, на которого направлен поток возмущенных слов, концентрируется не на смысле объяснения, а на отношении говорящего к партнеру. Отвлекают от содержания речи говорящего практически все неречевые проявления голоса (шум): хихиканье, хныканье, шепот, крик, зевота. Докажите правоту этой точки зрения или опровергните ее.