Эссе «Тема: Что сильнее – социализация или воспитание? За чем будущее? »,
социология в Казани

Тема: Что сильнее – социализация или воспитание? За чем будущее? Эссе включает в себя следующие элементы Введение: в нем формулируется тема, обосновывается ее актуальность, раскрывается расхождение мнений, обосновывается структура рассмотрения темы, осуществляете переход к основному суждению. Основная часть: представляются суждения (аргументы), которые выдвигает автор (обычно, 2-3), определяются основные понятия, используемые при выдвижении суждений доказательства и поддержки (факты и примеры); рассматриваются контраргументы или противоположные суждения (необходимо показать, почему они слабы, а утверждение автора остается в силе). Заключение: повторяется основное суждение, резюмируются аргументы в защиту основного суждения (одно-два предложения), формулируется общее предупреждение о последствиях непринятия выдвигаемого суждения; дается общее заключение о полезности данного утверждения. Алгоритм написания эссе 1. Внимательно прочитайте все предлагаемые темы эссе. 2. Выберите наиболее подходящую для вас тему. 3. Определите главную мысль высказывания. 4. Подберите теоретический материал по данной теме. Определите, какие теоретические положения вам нужно раскрыть. Начать эссе можно с яркой интересной цитаты, или интересного термина, который послужит темой для дальнейшего рассуждения. 5. Определитесь, согласны вы или нет с высказыванием, набросайте аргументы « за» и « против». 6. Для каждого аргумента подберите примеры, факты из общественной жизни и личного опыта. 7. Распределите подобранные аргументы в последовательности. 8. Проверьте, есть ли логическая связь между частями эссе. 9. Сформулируйте обобщающий вывод, высказав личную точку зрения. Оформление материалов эссе Объем эссе – 2-3 страницы текста в редакторе Word. Шрифт: Times New Roman, кегль - 14, интервал – одинарный. Все поля по 20 мм. Вверху слева указывается фамилия, имя, отчество автора эссе, номер группы. Далее через один интервал – название эссе жирным шрифтом. Затем через один пропущенный интервал располагается текст.